Curso Propedéutico UnADM - Ana Ortega

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 8. Actividad 3: Vínculo al video elaborado Como última actividad a continuación se presenta el enlace al video con la presentación y la explicación de las diapositivas del informe final “¿Qué es la rendición de cuentas?” Presentación explicada

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 8. Actividad 1: Comunicación oral y escrita Esta es la última sesión del curso propedéutico del concurso de ingreso a la UnADM, la primera actividad concentra lo que hemos venido realizando con el trabajo de investigación documental y de campo.  Como mostré en entradas anteriores el tema de mi elección fue "¿Qué es la rendición de cuentas de la administración pública federal en México?", después de seguir la guía para realizarlo, ha quedado el siguiente informe:  Informe final

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 7. Actividad 3: Esquemas, mapas conceptuales o diagramas Continuando con lo indicado en esta actividad, he elaborado un flujograma, con CmapTools , en el que describí las actividades implicadas en el proceso de investigación documental y de campo. Pidieron que mostráramos la relación secuencial y su vínculo con otras fases del proceso para facilitar la comprensión de cada actividad. En ese sentido, desde mi punto de vista, las actividades son secuenciales, una tras otra y, claramente nos va a llevar al resultado final, de la investigación. Proceso de Investigación Documental y de campo Asimismo, se nos ha solicitado explicar la importancia de utilizar esta clase organizadores gráficos para representar hechos, situaciones, movimientos o relaciones de diverso tipo; ubicando la argumentación dentro del ca

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 7. Actividad 3: Esquemas, mapas conceptuales o diagramas En esta actividad se solicitó la elaboración de una infografía sobre la carrera que se desea estudiar, en mi caso es la licenciatura en Políticas y Proyectos Sociales, y publicarla en nuestro blog personal explicando la importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida.  He procedido a elaborar la infografía con Canvas , plataforma muy amigable y sencilla de utilizar. Aunque soy una neófita en el uso de estas herramientas de comunicación, me doy cuenta y comprendo la importancia de la comunicación visual en cualquier ámbito, especialmente en la educación, porque podemos crear muchos recursos didácticos para hacer más digerible la información, incluso divertida, al agregar elementos que causen una emoción, lo que nos hará recordar

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 7. Actividad 2: Elaboración de tablas y gráficas La actividad 2 consiste en aplicar la encuesta sugerida sobre preferencias turísticas a una población de 20 personas, posteriormente elaborar una tabla con los resultados (frecuencias) y elaborar 4 tipos de gráficas. La encuesta se elaboró en Google Forms , https://goo.gl/forms/poZYsiW1fFcel0jR2 , los resultados se obtuvieron con el apoyo de los compañeros del curso propedéutico. A continuación, podrán observarse la tabla de resultados y las 12 gráficas que muestran los resultados. Tabla de resultados de la encuesta de preferencias turísticas

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 7. Actividad 2: Elaboración de tablas y gráficas Reporte sobre la evolución de la población en México a partir de las pirámides poblacionales provistas en la página 6 de la presente unidad. Inicio mi comentario guiándome con las preguntas clave planteadas en el texto de la actividad. ¿Qué sucede con la base y qué nos dice eso? Desde 1930 y hasta el año 2000, la tasa de natalidad es constante e intensiva; lo que muestra amplia población joven de menos de 20 años. Tendencia que en 30 años muestra un grupo de adultos entre 30 y 50 años en el futuro. Por esa razón, considero qué si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional, lo dirigiría a ese sector de la población para tener mayor impacto, porque este grupo, de 30 a 50, será la población económicamente activa, convirtiéndolos en los pró

Curso Propedéutico del Concurso de Ingreso a UnADM Licenciatura Políticas y Proyectos Sociales Aspirante: Ana Laura Ortega Rodríguez Unidad 3. Sesión 7. Actividad 1: Análisis de datos recabados En seguimiento a las indicaciones de esta actividad, he leído el texto del acertijo de Pamela, los comensales y los platillos. Contrasté los resultados con mis compañeros del primer equipo, Lourdes Orozco, Claudia Ortíz y José Antonio Alcántara. Los cuatro utilizamos el método de relación y eliminación de datos, hicimos tablas y los cuatro llegamos al mismo resultado. Nombramos a José Antonio Alcántara para que colocara nuestra respuesta en el Foro de dudas: Sesión 7. Previamente, acordamos el texto entre todos, quedando como sigue: Unidad 3, Sesión 7, Actividad 1 Presentamos la tabla de la solución a la que llegamos el grupo conformado por: Lourdes Edith Orozco Urrutia Ana Laura Ortega Rodríguez Claudia Viridiana Ortiz Michel José Antonio Olvera Alcántara